¿ES IMPORTANTE APLICAR EL MÉTODO DEL APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA FORMACIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE CARRERAS DE SALUD?
Linda Madai Orfa Leguía Margaico
Existe la necesidad de formar profesionales en el campo de la salud con competencias que promuevan la responsabilidad social y el civismo. Mejorando así sus conocimientos, eficacia y su involucramiento en la realización de intervenciones voluntarias. La aplicación del método del aprendizaje-servicio permite desarrollar actividades que ayuden a la formación de una mejor sociedad.
Lo primero que debemos saber es, ¿qué es el aprendizaje-servicio? El aprendizajeservicio es una metodología muy eficaz para aprender a través del servicio que se brinda a la comunidad. (1)
Es una herramienta que integra lo teórico con lo práctico, dando un servicio a la comunidad para lograr un cambio en un tema en específico. Un buen ejemplo sería que estudiantes de ciencias de la salud brindan una intervención comunitaria a niños para lograr que comprendan la importancia del correcto lavado de manos.
La importancia de la aplicación del método del aprendizaje-servicio radica en que con este método se logra un aprendizaje significativo basado en la experiencia, incrementando así las probabilidades de que los estudiantes logren en el futuro un trabajo voluntario, realizando intervenciones comunitarias para seguir perfeccionando sus habilidades y conocimientos. Desarrollando así un cambio de mejoramiento debido a que brinda una contribución verdadera en la solución de problemas existentes en la comunidad.
La experiencia de aprendizaje-servicio favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes universitarios de carreras de salud, ya que fomenta el desarrollo de la responsabilidad social y la investigación.
El método del aprendizaje-servicio contribuye a la formación de ciudadanos, investigadores y profesionales competentes y éticos con responsabilidad social para abordar los problemas locales, regionales, nacionales y globales, de ese modo poder buscar una solución a dichos problemas.
El aprendizaje-servicio permite a los futuros profesionales de salud lograr competencias para el trabajo en equipo, ya que se aplica un enfoque de educación interprofesional. Lo cual es fundamental durante su formación de pregrado.
El aprendizaje-servicio es un proyecto basado en la responsabilidad y planificación adecuada para lograr que los participantes desarrollen capacidades de cambio y mejora en un tema determinado, logrando así un cambio en su entorno social y de ese modo poder mejorar su calidad de vida. A través de un proyecto de aprendizajeservicio se da la oportunidad a la comunidad o público objetivo y estudiantes o facilitadores de participar, permitiéndoles comprobar cómo estos proyectos desarrollan competencias, valores y actitudes favorables para un cambio social.
Implementar este método en la formación educativa de los estudiantes de pregrado de carreras de salud permite que los estudiantes apliquen los conocimientos académicos que poseen en distintos problemas sociales para lograr un cambio enfocado en la comunidad, este método ayuda a que los estudiantes se conviertan en aprendices activos, en lugar de aprendices pasivos. El método de aprendizajeservicio enseña a tomar decisiones basadas en la reflexión para afrontar y mejorar las necesidades de la comunidad. (2)
El aprendizaje-servicio brinda diversas oportunidades a los estudiantes para mejorar su desempeño académico, involucrar de manera activa a los estudiantes en este tipo de aprendizaje, fomenta la cooperación, alianzas y colaboración con otros miembros de la comunidad, de esta manera se logra empoderar a los estudiantes desafiándolos a salir de su zona de confort para convertirse en aprendices activos.
Algunas competencias que se desarrollan en este aprendizaje son: Aumento de la autoestima, Inclusión, Fomento del voluntariado, Compromiso social, Planificación, Conocimiento de distintas realidades, Trabajo en equipo, Liderazgo, Solidaridad, Comunicación y Gestión del tiempo.
Con el método del aprendizaje-servicio, los estudiantes aprenderán a aprender, al hacer un servicio comunitario real, en el que ayudarán a grupos poblacionales a aprender algún aprendizaje significativo en el campo de la salud, lo que será útil para las personas de la comunidad que reciben el servicio. De esta manera, el aprendizaje debe producirse en un contexto de brindar un servicio real para resolver un problema real, el mayor beneficio es transformar la realidad en la que y para la que se está aprendiendo en la universidad.
Un detalle importante del aprendizaje-servicio es que promueve la investigación formativa en los estudiantes. Las fases o momentos que constituyen el aprendizajeservicio son: Investigación, Planificación (preparación cuidadosa), Ejecución, Reflexión (sistematización) y Evaluación (retroalimentación). Son cinco fases que siempre deben estar presentes al elaborar y ejecutar un proyecto basado en el aprendizaje-servicio. (2)
El objetivo del aprendizaje-servicio es lograr un aprendizaje más significativo en los estudiantes, esto lo consiguen a través de un proceso de "aprender a aprender" brindando un servicio auténtico a la comunidad en busca de la una mejor sociedad. El método del aprendizaje-servicio no solo brinda resultados en el ámbito académico y cívico, sino que también logra un desarrollo moral, vocacional, personal y social en los estudiantes.
En conclusión, el aprendizaje-servicio ha demostrado ser una modalidad de
aprendizaje que prepara al estudiante para desenvolverse con responsabilidad
social y conciencia ciudadana. Este aprendizaje nace de una necesidad social, sus
beneficios son determinantes para formar profesionales competentes. Podemos
mencionar que los proyectos de aprendizaje-servicio son un método infalible, por el
que debemos seguir apostando, para ayudar a lograr cambios significativos en la
sociedad y en el proceso de aprendizaje de los futuros profesionales de carreras de
salud. El comportamiento ético de los estudiantes de salud debe promoverse
activamente en la formación profesional. Con este aprendizaje no solo se logra un
buen currículum, sino también, una satisfacción personal y sentido a lo que los
estudiantes están aprendiendo. Un cambio es siempre oportunidad de mejora.
Todos los miembros de la sociedad debemos interiorizar verdaderamente, que la
salud y la educación son extremadamente importantes para lograr un desarrollo
significativo en la sociedad.
Bibliografía
1. (S/f). Org.ar. Recuperado el 29 de julio de 2022, de https://panorama.oei.org.ar/_dev/wpcontent/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.p df
2. Aprendizaje servicio en 5 pasos. (2018, noviembre 28). EDUforics; Fundación
SM. https://www.eduforics.com/es/aprendizaje-servicio-en-5-pasos/