¿Leer por necesidad o por satisfacción?

Kiara Sherlyn Sánchez Montoya

A modo de introducción, es importante saber que cuando de pequeños iniciamos la etapa escolar, el objetivo principal es aprender nuevas habilidades para desenvolvernos en la vida diaria; en el primer grado de primaria, con ayuda del docente, aprendemos y nos adaptamos a una nueva etapa educativa fuera del hogar, donde principalmente nos enseñan a leer y entender lo que leemos; ya en segundo grado de primaria el profesor refuerza lo que aprendimos el año anterior y nos ayuda a mejorar la fluidez, el vocabulario y comprensión de una lectura. Pero ¿En qué beneficia esto a los niños?, ¿Qué pasa si no lo logran? ¿Es realmente beneficiosa la lectura?

Para comenzar, la lectura es una actividad muy placentera para algunas personas, pero muy aburrida para otras; esta situación se debe a la falta de motivación en su etapa de niñez de estas personas, ya que la lectura a edad temprana alimenta la imaginación, ejercita el cerebro, mejora el lenguaje, especialmente el vocabulario, y lo más importante desarrolla la memoria. Pero como hacer para que el niño se interese en la lectura, es importante enseñarle a partir del ejemplo, la lectura no debe ser aburrida, sino que más bien debe ser dinámica de acuerdo a su edad, se debe dedicar tiempo para realizar la actividad e involucrarse para preguntar sobre lo que están leyendo y que están comprendiendo, así se mejoran las habilidades lectoras. (1)

Complementando lo anterior mencionado, la falta de lectura en los niños, por falta de iniciativa o por problemas cognitivos como la dislexia o TDAH, acarrea en ellos múltiples consecuencias tanto a corto como a largo plazo, una de las consecuencias es la pobreza de vocabulario e imaginación a la hora de la lectura; cuando el niño o la niña no comprende lo que están leyendo se genera en ellos confusión respecto a lo que están leyendo, ya que no encuentran ilación en lo que están leyendo y con ello se produce el desinterés en la lectura(2). Por ello es importante que los padres o apoderados incentiven la lectura desde muy pequeños y al mismo tiempo estar pendientes si los niños sufren de algún problema para que los puedan ayudar lo más pronto posible y no pierdan el interés en la lectura que debe ser de acuerdo a su edad y a sus capacidades.

En el año 2005, el Departamento de Desarrollo Humano, Región de América Latina y el Caribe del Banco Mundial, con apoyo del Ministerio Británico para el Desarrollo Internacional, publicaron los resultados obtenidos de una investigación realizada en Perú sobre la calidad de la lectura de los niños y niñas del país. Para este estudio se eligieron 136 niños y niñas de segundo grado de escuelas públicas de todo el país, a quienes se les pidió leer un párrafo de 60 palabras. Lamentablemente, para ese año los resultados del estudio mostraron que el 35 % de los niños y niñas no logró leer una sola palabra, a raíz de eso un gran déficit en el país se mostró y muchas escuelas a nivel nacional empezaron a idear métodos de aprendizaje para mejorar el nivel de lectura en los niños. (3)

Para garantizar que los niños de segundo grado de primaria tengan una buena comprensión de la lectura y sientan interés por lo que estás leyendo, en todas las escuelas los profesores después de saber el nivel en el que se encuentran sus alumnos con sus conocimientos y habilidades previas; deben empezar con el proceso de estimulación a la lectura más fluida y con una verdadera compresión en su lengua materna, ya que como sabemos nuestro país tiene múltiples lenguas y en el colegio se debe enseñar primero la comprensión de esta y luego una segunda lengua; este proceso se debe realizar con constante práctica, leyendo diversos libros sobre diferentes temas de acuerdo a su edad y después haciendo preguntas clave para evaluar la comprensión de la misma. (4)

Abordando un punto anteriormente visto, hay niños que no cuentan con los recursos o beneficios de un niño que vive en la capital, existen niños que viven a dos horas de colegio, que dentro de su pueblo no hay una biblioteca o que en sus ratos libres se dedican a ayudar a sus padres en las labores del hogar o del trabajo; está también es una de las causas de la baja comprensión lectora, ya que estos niños no tienen una práctica continua en la lectura, sin embargo, son ellos los que más se esfuerzan por aprender y salir adelante para garantizar que su familia salga de la situación de pobreza en la que se encuentran, es por eso que el gobierno también debe enfocarse en ellos, que aunque viven alejados de sus centros de estudios son los más destacados en cuanto al aprendizaje e inteligencia.

En conclusión, la lectura es muy importante para el desarrollo de todo niño, ya que mejora sus habilidades cognitivas, mejora su imaginación y retención de información cuando comprenden lo que están leyendo y después la interiorizan, sin embargo, en el país la baja comprensión lectora es un problema que no está siendo tomado con la importancia que se debería al nivel nacional. Es fundamental que desde el gobierno se incentive la lectura no solo para un examen, sino también como forma de desarrollar un mundo de imaginación; no importa si es un niño vive en un área rural o un niño que vive en la capital, porque todos los niños pueden y deben tener la oportunidad de aprender y comprender lo que leen. De esa manera se garantiza el futuro de nuestro país.

Bibliografía

1. General @prende.mx, D. (s. f.). La importancia de la lectura en las niñas, niños y adolescentes. gob.mx. Recuperado 4 de noviembre de 2022, de https://www.gob.mx/aprendemx/articulos/la-importancia-de-la-lectura-en-las-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es 

2. Causas de las dificultades de Comprensión Lectora | La Dislexia. (2011, noviembre 4). https://www.ladislexia.net/dificultades-de-comprension-lectora/,  https://www.ladislexia.net/dificultades-de-comprension-lectora/ 

3. Portalinfancia (Director). (2011, mayo 31). Metas claras para aprender mejor.avi. https://www.youtube.com/watch?v=CLicc7uHJfQ 

4. Jesus. (2018, noviembre 21). La Hermandad de los Molares: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BAJA COMPRENSIÓN LECTORA. La Hermandad de los Molares. https://lahermandaddelosmolares.blogspot.com/2018/11/causas-y-consecuencias-de-la-baja.html