¿Realmente influye mi comprensión lectora en mi desempeño académico universitario?

José César Daniel Torres Pardo

La comprensión lectora es fundamental para el éxito académico universitario, por lo que se espera en el estudiante universitario, es que este cuente con habilidades y herramientas necesaria que permitan un desempeño optimo en los estudios universitarios. Es necesario entonces preguntarnos ¿Qué es lo que paso, que impide al estudiante comprender un texto?

Actualmente se logra percibir problemas en los estudiantes para comprender un texto. Es importantes así conocer ¿A qué se debe ello? ¿Qué factores impiden que el estudiante desarrollo óptimamente sus habilidades de comprensión lectora? Y más importante conocer ¿Qué tanto repercute ello en sus estudios universitarios?

La comprensión lectora implica entender tanto el significado como el contenido de aquello que se lee, ya sea en un enunciado o en una oración, la lectura comprensiva debe a su vez nutrirnos de una información y que esta sea de claro entendimiento.

Es importante comprender un texto, pues es una actividad interactiva, a lo que se refiere es que través de la comprensión lectora, el estudiante capta y procesa el significado de distintas expresiones; a su vez un proceso constructivo, pero ¿Por qué? Pues esta se da a través de interacciones variada y amplias entre el texto, los conocimientos previos del alumno y en su capacidad inferencial. (1)

Así pues, según la escritora Elena Pérez (2014), la comprensión lectora consiste «... capacidad de un individuo de captar lo más objetivamente posible aquello que el autor ha querido transmitir a través de un texto escrito...» (2)

La capacidad de comprender lo leído y captar aquello que el autor quiso decir le permite obtener un mejor aprendizaje en su formación universitaria; además es importante que tomemos en cuenta que la comprensión lectora es un factor determinante del desarrollo personal, pues forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje del alumno.

Es importante mencionar aquí, que esta habilidad es alcanzada a lo largo del tiempo y a su vez es indispensable para que el aprendizaje y la asimilación de conocimientos sea optima. Pero muchas veces lo que sucede es que no se logra desarrollar desde la época mas inicial, y esto trae como consecuencia problemas futuros.

Hasta este punto está claro que la habilidad comprensiva en lecturas y textos es necesario por todas las implicancias que carga en ella para un niño y joven, pero del mismo modo es sabido que no se desarrolla óptimamente.

Mucho de ello se debe a la etapa escolar, pues durante ella el estudiante es formado en habilidades necesarias para comprender un texto, así pues, es necesario mencionar que durante las primeras instrucciones se trata de formar al niño con habilidades que le permitan leer tanto de manera fluida como con la habilidad para comprender cada detalle de aquello que está leyendo.

La formación en colegios (Sobre todo nacionales) muchas veces se deja de lado la compresión lectora del niño, esto fácilmente probablemente pues se han realizado múltiples evaluaciones y estudios en los cuales se ha logrado probar que existe deficiencia en la educación de niños.

Es importante entonces que se tomen acciones para frenar este deceso en cuestión de compresión lectora, se deben seguir los testadores establecidos para así poder medir y conocer como es el avance de los niños, pues si no hay lectura fluida no habrá habilidad analítica, y como consecuencia su aprendizaje será frenado, poco provechoso y con nula o baja capacidad interpretativa y critica.

Entonces, llegado a este punto es importante saber que los problemas de compresión muchas veces vienen acompañados por una pobreza en cuanto a vocabulario, sumado a ello la falta y escases de conocimientos previos sobre aquello que se lee, también determina mucho la compresión que uno tenga. (3)

Incluso para una lectura analítica, es necesario que se desarrollen estrategias previas mediante las cuales cada estudiantes y niño en general conozca y sepa cual es su mejor estrategia, pues son variadas y muchas veces diferentes para cada uno. Es importante el conocer para que así se tenga mejor cuidado y a su vez los estudiantes logran un mejor análisis comprensivo de su aprendizaje.

Es evidente la insistencia que se hace con respecto a que se desarrollen estas habilidades, mucho podrían preguntarse ¿Por qué tanto interés? La respuesta es simple. La capacidad comprensiva es un factor relevante para el éxito académico.

Acá nos referimos a que una falta comprensiva, limitara el aprendizaje y el rendimiento de los jóvenes. También, La baja compresión lectora trae como consecuencia rápida una falta de motivación hacia leer, esto se debe en medida a que no se cuenta con conocimientos previos que ayuden e incentiven a la lectura, sumado a ello a veces dentro de la lectura nos podremos encontrar con ciertos términos y palabras que no serán de nuestro entendimiento.

La influencia de una comprensión lectora llega en cierto grado a afectar a los mismos profesores, puesto que el propósito de ellos es contribuir a que sus alumnos logren destrezas y habilidades para una lectura analítica. La falta así de herramientas de comprensión impide que se logre la meta principal.

Finalmente, conociendo la gran importante de la habilidad comprensiva para el aprendizaje provechoso y beneficioso del alumno, es necesario reflexionar y buscar soluciones. Las soluciones deben enfocarse a que el alumno aprenda a analizar, interpretar e ir más allá de lo evidente.

Las causas de la baja compresión son variadas, van desde el manejo de un vocabulario pobre, la falta de estrategias de aprendizaje, la escasez de conocimientos previos sobre algún tema determinado y la incapacidad o deficiencia para decodificar y procesar aquello que se lee. Del mismo modo las consecuencias son graves para alumno como profesor, pues ambos se refuerzan y al haber una baja comprensión lectora, se dificulta más esto, ya que el alumno no muestra un desempeño académico universitario adecuado y por ende el objetivo final del maestro no se logra plenamente.

REFERENCIAS

1. Jesús PP. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BAJA COMPRENSIÓN LECTORA [Internet]. Blogspot.com. [citado el 2 de noviembre de 2022]. Disponible en: https://lahermandaddelosmolares.blogspot.com/2018/11/causas-y-consecuencias-de-la-baja.html

2. Tapia SC. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BAJA COMPRENSIÓN LECTORA? [Internet]. RIES 24. 2018 [citado el 2 de noviembre de 2022]. Disponible en: https://seccionunmsm.wixsite.com/ries24/post/cu%C3%A1les-son-las-causas-y-consecuencias-de-la-baja-comprensi%C3%B3n-lectora

3. Calderón GC. Irradiando Salud [Internet]. Blogspot.com. [citado el 2 de noviembre de 2022]. Disponible en: https://irradiandosalud.blogspot.com/2019/10/que-consecuencias-implica-una-baja.html

4. Urrizola M, Garfiñe C. Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de primer año de carreras del área de la salud de la Universidad de Concepción. 2011 [citado el 2 de noviembre de 2022]; Disponible en: https://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/830